tag:blogger.com,1999:blog-72787971072524487712024-03-12T18:11:21.676-07:00Civitas XXIBlog de la asignatura EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA de 2º de Bachillerato. IES SEVERO OCHOA de GranadaAgamadorhttp://www.blogger.com/profile/03993171099617989332noreply@blogger.comBlogger23125tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-8425205053791886512021-01-08T11:49:00.001-08:002021-01-10T11:42:01.808-08:00Juicio a la Educación<span style="font-size: large;"><b>Albert Einstein dijo una vez: </b></span><br />
<b>"Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar a un árbol, vivirá toda su vida creyendo que es estúpido".</b><div><b><br /></b><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.animalpolitico.com/wp-content/uploads/2017/01/igualdadvsequidad-1-456x341.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="341" data-original-width="456" height="226" src="https://www.animalpolitico.com/wp-content/uploads/2017/01/igualdadvsequidad-1-456x341.jpg" width="304" /></a></div><a href="https://1.bp.blogspot.com/-f1eWd1uF0WE/X_tXql1iNJI/AAAAAAAATNo/NI1APJhTxEgPnSRpo8wVOttSOmHWcJfAwCNcBGAsYHQ/s500/sistema_educativo.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="351" data-original-width="500" height="231" src="https://1.bp.blogspot.com/-f1eWd1uF0WE/X_tXql1iNJI/AAAAAAAATNo/NI1APJhTxEgPnSRpo8wVOttSOmHWcJfAwCNcBGAsYHQ/w328-h231/sistema_educativo.png" width="328" /></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="text-align: left;">La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aún
considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la
escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros
académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de
comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la
institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas
que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no
acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se
encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje,
la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los
vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.</span><b style="text-align: left;"> </b><span style="text-align: left;">(</span><a href="http://www.educacionprohibida.com/" style="text-align: left;" target="_blank"><i>La educación prohibida</i></a><span style="text-align: left;">) </span></div><br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/G0Ece11tlvU" width="560"></iframe></center>
<br />
<h1 class="watch-title-container">
<span style="font-size: large;"><span class="watch-title" dir="ltr" id="eow-title" title="Educación en el siglo XXI. Nuevas necesidades ¿nuevos retos?">Educación en el siglo XXI. Nuevas necesidades ¿nuevos retos?</span></span></h1>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/L6MNTXi82GM" width="560"></iframe></center>
<br />
<span style="font-size: large;"><b>El documental de Michael Moore que revela el secreto del éxito educativo.</b></span><br />
<br />
En su documental de 2016 <b>¿Qué invadimos ahora?</b> el cineasta estadounidense analizó al detalle el <b>Sistema Educativo de Finlandia</b>, donde se construye el programa educativo en base a la felicidad de los alumnos.<div><br /></div><div>Trailer en español: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=v05y4re_tuM" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=v05y4re_tuM</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="367" src="https://www.youtube.com/embed/_bfi1jaZD08" width="547" youtube-src-id="_bfi1jaZD08"></iframe></div><br /><center><br /></center>
<div>Desde 2000 hasta la actualidad, Finlandia lidera la mayoría de los rankings internaciones de educación. Sus jóvenes tienen un nivel cultural por encima de la media mundial. ¿Cómo lo lograron? ¿A través de métodos que promueven el rigor y la disciplina del alumno? No, más bien todo lo contrario. Los estudiantes finlandeses tienen el año lectivo y jornada escolar más cortos de occidente. Los chicos se dedican a disfrutar de su infancia y posterior adolescencia sin mayores responsabilidades y aun así obtienen mejores resultados.<br />
<br />
"¿Qué invadimos ahora?", el último documental del cineasta estadounidense Michael Moore, refleja una crítica incisiva y cargada de sarcasmo a la política exterior de su gobierno por la sucesión de guerras en las que intervinieron que, según su visión, no generaron más que sangre y más conflictos bélicos. Por eso, Moore se propone "invadir" algunos países con la idea de apropiarse de las que considera sus mejores ideas y políticas de estado. Entre ellos, aparece Finlandia y su modelo educativo, cuyo secreto descansa en la felicidad de sus niños.<br />
<br />
<b>La búsqueda de la felicidad</b><br />
<br />
Una docente consultada en el documental dijo: "La escuela se trata de hallar la felicidad, de encontrar el modo de aprender qué te hace feliz". Luego, otro agregó: "Tratamos de enseñarles a ser felices". La educación finlandesa focaliza en el alumno, no solo en su rendimiento académico, sino en su bienestar y satisfacción personal. Los chicos se mueven con una libertad infrecuente y el componente lúdico se ubica en primer plano en su día a día.<br />
<br />
Ahora, ¿se puede enseñar a ser feliz tal como se lo proponen? Ante la consulta de Infobae, Guillermina Tiramonti, magíster en Educación y Sociedad y docente en FLACSO, respondió: "Por supuesto. Aprender gratifica. La escuela moderna, que se creó en simultáneo con la primera etapa del capitalismo, asoció el aprender al sacrificio y al esfuerzo como un modo de disciplinar a la población. La escuela finlandesa disciplina pero elige la satisfacción como vía".<br />
<br />
A su vez, explicó: "El modelo finlandés tiene éxito porque se articula funcionalmente con las subjetividades de los alumnos. Es una sociedad que fomenta la gratificación, el placer, la actividad creativa, la curiosidad y el esquema de trabajo pone en juego estos elementos". Y se preguntó: "¿Por qué no vas aceptar una sociedad, una institución y una actividad que te hacen feliz?".<br />
<br />
<b>La tarea, casi invisible</b><br />
<br />
Krista Kiuru, la entonces ministra de educación de Finlandia, sostuvo: "No tienen tarea. Deben tener más tiempo para ser niños y disfrutar de la vida". Por su parte, un director de escuela secundaria opinó: "El término tarea me parece obsoleto. Los chicos tienen muchas otras que hacer después de clases como estar juntos o con su familia, haciendo deporte, tocando un instrumento o leyendo".<br />
<br />
A contramano de la mayoría de los esquemas pedagógicos que priorizan la salida laboral una vez culminado el colegio, los alumnos finlandeses aprenden actividades que no se suelen considerar relevantes. Tanto el deporte como el arte ocupan buena parte de sus jornadas escolares. Además, se enfatiza en la enseñanza de idiomas, cocina y otras manualidades. "Los chicos aprenden todo el tiempo fuera y dentro de la escuela –señaló la especialista en educación-. Es bueno que tengan tiempo para aprender otras cosas cuando terminan sus jornadas. La tarea extra escolar tiene más que ver con seguir disciplinándolos que con el aprendizaje".<br />
<br />
<b>Excelencia docente</b><br />
<br />
La docencia es una de las profesiones más prestigiosas en Finlandia. Para dar clases en una escuela primaria se requiere aprobar una maestría que lleva cinco años de formación. Pese a su dificultad, es una de las carreras más elegidas entre los estudiantes, lo que genera una competencia constante que eleva el nivel de enseñanza.<br />
<br />
En el país escandinavo, existe un fuerte rechazo a los exámenes estandarizados como los multiple choice, tan usuales en otros países, porque según su mirada "no enseñan nada". Es más, a fin de evitar la competencia entre los alumnos, no reciben calificaciones hasta quinto grado (11 años) en sus pruebas. Los informes destinados a los padres no incluyen cifras, son meras descripciones acerca del desempeño de sus hijos. De acuerdo a Tiramonti, "es necesario evaluar qué aprenden los chicos para conocer el resultado del trabajo escolar, pero no para castigar y amenazar como hace la escuela tradicional. El modelo de Finlandia no castiga a los chicos por los fracasos de la escuela".<br />
<br />
<b>Igualdad de oportunidades</b><br />
<br />
En ¿Qué invadimos ahora?, la exministra de educación finlandesa Kiuru comentó: "Todas las escuelas en Finlandia son iguales. No hay una mejor que otra". Su educación completamente gratuita –que incluye el almuerzo diario y los libros de estudio- y su uniformidad en el nivel escolar hacen que los chicos finlandeses, desde aquel de mayores recursos hasta el de menos, tengan las mismas posibilidades.<br />
<br />
Dentro de las peculiaridades de su educación figura los años de obligatoriedad: tan solo nueve, cuando lo habitual es doce. Antes tienen la opción de concurrir a jardines de infantes, donde prevalece el juego como modo de enseñanza y allí solo un año es obligatorio. Después se abre, por un lado, la alternativa de continuar el bachillerato que dura hasta los 19 y, por otro, la formación profesional básica -75 oficios que se imparten tanto en institutos como en centros de trabajo mediante un contrato de aprendizaje-.<br />
<br />
<b>¿Hay posibilidades de replicar el modelo?</b><br />
<br />
La educación finlandesa se estancó desde el 2000, cuando tuvo su punto más alto, según el informe PISA, uno de los rankings más reconocidos. Aún ocupa un puesto de relevancia, pero no conforme con eso emprende un nuevo rumbo que puede marcar una revolución en términos educativos. Para 2020, se propone terminar con la distinción clásica de las materias a partir de una metodología conocida como phenomenon learning. La idea es que los alumnos adquieran un aprendizaje integral a través de grandes tópicos que reúnan muchas de esas disciplinas tradicionales y, a su vez, tengan ellos mismos la posibilidad de proponer temas de su interés.<br />
<br />
Según Tiramonti, en Argentina y casi toda Latinoamérica persiste una mirada conservadora en torno a la educación: "El tema es que nosotros tenemos un porcentaje alto de pobres, lo que genera sociedades inestables, y por eso nos aferramos a la disciplina", advirtió. Pese a eso, apuntó que "no tenemos por qué estar anclados en un modelo basado en el castigo, el aplazo, la represión de la creatividad y la curiosidad como si fuéramos genéticamente distintos" y concluyó: "Ningún modelo puede ser trasladable en su totalidad, pero hay muchas cosas que podríamos adoptar de acuerdo a nuestras características y condiciones. Tenemos que propiciar la gratificación en vez de castigar".<br />
<br />
<b>FUENTE:</b> <a href="http://www.infobae.com/tendencias/2016/09/04/el-documental-de-michael-moore-que-revela-el-secreto-del-exito-educativo">www.infobae.com/tendencias/2016/09/04/el-documental-de-michael-moore-que-revela-el-secreto-del-exito-educativo</a><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b>La educación prohibida</b></span>. <a href="http://educacionprohibida.com/" target="_blank">REEVO (Red de Educación Alternativa)</a><br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/-1Y9OqSJKCc" width="560"></iframe></center>
<br />
<br />
Facebook: <a class="yt-uix-servicelink" data-servicelink="CC8Q6TgiEwjWk7qom_TPAhXkFsIKHUQhBk8o-B0" data-url="http://www.facebook.com/laeducacionprohibida" href="http://www.facebook.com/laeducacionprohibida" rel="nofollow" target="_blank">http://www.facebook.com/laeducacionprohibida</a><br />
Twitter: @EdProhibida<br />
<br />
<b><span style="font-size: large;">Los deberes escolares: ¿a favor o en contra? </span></b><br />
<br />
<h2>
<b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-SDx30n9cnfE/WA5Wu5lu1II/AAAAAAAAPus/pmR9gG5KVMcx1ZFg8lwzjPy6sR8G1pHiACLcB/s1600/deberes_escolares.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="230" src="https://3.bp.blogspot.com/-SDx30n9cnfE/WA5Wu5lu1II/AAAAAAAAPus/pmR9gG5KVMcx1ZFg8lwzjPy6sR8G1pHiACLcB/s640/deberes_escolares.jpg" width="640" /></a></div>
</b></h2>
<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<div class="vk_ans" style="margin-bottom: 0px;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-size: large;"><b><span data-dobid="hdw">deber</span></b></span><sup class="lr_dct_ent_hi">2</sup></span></div>
<div class="lr_dct_sf_h">
<span style="background-color: #fff2cc;"></span></div>
<div>
<span style="background-color: #fff2cc;"><i>nombre masculino plural.</i><span class="lr_dct_lbl_blk vk_gy" style="font-style: italic;"> coloquial</span></span></div>
<span style="background-color: #fff2cc;">(<b>deberes</b>)</span> <br />
<div data-dobid="dfn" style="display: inline;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Ejercicios escolares que el profesor encarga al alumno y que este realiza fuera de la escuela y no en clase.</span></div>
</blockquote>
<ul>
<li><a href="http://www.huffingtonpost.es/2016/09/25/deberes-escolares_n_12151846.html">Tres gráficos para entender la situación de los deberes escolares en España</a></li>
</ul>
<ul>
<li><a href="http://www.elmundo.es/sociedad/2016/09/23/57e43df8468aeb911e8b45a6.html">La 'guerra' de los deberes: padres contra padres por las tareas</a></li>
</ul>
<ul>
<li><a href="http://politica.elpais.com/politica/2016/10/07/actualidad/1475857937_710599.html">¿Por qué los deberes son imprescindibles?</a></li>
</ul>
<ul>
<li><a href="https://plus.google.com/105230881513306074568/posts/ZdfaW9kfQTE">¿Cómo tendrían que ser los deberes? Tonucci </a></li>
</ul>
<ul>
<li><a href="http://www.vozpopuli.com/entre_escila_y_caribdis/Rebelion-deberes_7_957274267.html">Rebelión contra los deberes - Vozpópuli</a></li>
</ul>
<ul>
<li><a href="https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiVm9KIi_TPAhXGSBQKHaKjC0wQFggcMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.libertaddigital.com%2Fcultura%2F2016-10-02%2Fsantiago-navajas-el-derecho-a-los-deberes-80169%2F&usg=AFQjCNHsm1grmRfpxEOZ-HkiI2YPPjHnwg&sig2=JzEdLSemhZ9_84FUWyUZtA&bvm=bv.136593572,d.d24">Santiago Navajas - El derecho a los deberes</a></li>
</ul><div><br /></div><h2 style="text-align: left;"><span style="font-size: large;">¿</span><span style="font-size: large;">Qué es enseñar?</span></h2><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="338" src="https://www.youtube.com/embed/oKBGfpHCbYc" width="518" youtube-src-id="oKBGfpHCbYc"></iframe></div><br /><div><br /></div><div><a href="http://ciudadaniaseveroochoa.blogspot.com/2017/05/que-es-ensenar.html">http://ciudadaniaseveroochoa.blogspot.com/2017/05/que-es-ensenar.html</a></div><div><br /></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: large;">Normas de funcionamiento del IES Severo Ochoa (2016)</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://historicodigital.com/wp-content/uploads/pedagogos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="370" data-original-width="624" src="https://historicodigital.com/wp-content/uploads/pedagogos.jpg" /></a></div><br /><div><br /></div><div><a href="http://ciudadaniaseveroochoa.blogspot.com/2016/12/normas-de-funcionamiento-del-centro.html">http://ciudadaniaseveroochoa.blogspot.com/2016/12/normas-de-funcionamiento-del-centro.html</a></div>
</div>
</div></div></div>Agamadorhttp://www.blogger.com/profile/03993171099617989332noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-61683794676793543322017-05-10T14:51:00.001-07:002021-01-10T11:14:35.963-08:00¿Qué es enseñar?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-6JoXu6gXM20/WROK6_-snRI/AAAAAAAAQiI/y7KtfXIjsmExOwzNwzeC46sNKWZJY1HVwCLcB/s1600/lugarescomunes03.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="429" src="https://1.bp.blogspot.com/-6JoXu6gXM20/WROK6_-snRI/AAAAAAAAQiI/y7KtfXIjsmExOwzNwzeC46sNKWZJY1HVwCLcB/s640/lugarescomunes03.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
Discurso del profesor Fernando Robles (Federico Luppi), en la película “Lugares comunes” (2002).<br />
<br />
<i>«El
año que viene casi todos ustedes serán profesores. De Literatura no
saben demasiado, pero lo suficiente para empezar a enseñar.</i><br />
<br />
<i>No es eso lo que me preocupa; me preocupa que tengan siempre presente que“enseñar” quiere decir mostrar. </i><br />
<br />
<i>
“Mostrar” no es adoctrinar, es dar información, pero dando también,
enseñando también el método para entender, analizar, razonar y
cuestionar esa información. Si alguno de ustedes es un deficiente mental
y cree en verdades reveladas, en dogmas religiosos o doctrinas
políticas, sería saludable que se dedicara a predicar en un templo o
desde alguna tribuna. Si por desgracia siguen en esto, traten de dejar
las supersticiones en el pasillo antes de entrar al aula.</i><br />
<br />
<i>No
obliguen a sus alumnos a estudiar de memoria, eso no sirve; lo que se
impone por la fuerza es rechazado y en poco tiempo se olvida. Ningún chico será mejor persona por saber de memoria el año en que nació Cervantes.</i><br />
<br />
<i>Pónganse
como meta enseñarles a pensar, que duden, que se hagan preguntas. No
los valoren por sus respuestas, las respuestas no son la verdad.
Busquen una verdad que siempre será relativa. Las mejores preguntas son
las que se vienen repitiendo desde los filósofos griegos. Muchas son ya
lugares comunes, pero no pierden vigencia (qué, cómo, dónde, cuándo,
por qué).</i><br />
<br />
<i>Si en esto admitimos también eso de que la meta
es el camino como respuesta, no nos sirve. Describe la tragedia de la
vida, pero no la explica. Hay una misión o un mandato que quiero que
cumplan. Es una misión que nadie les ha encomendado, pero que yo espero
que ustedes, como maestros, se la impongan a sí mismos:</i><br />
<br />
<i><b>Despierten en sus alumnos el dolor de la lucidez. Sin límites, sin piedad</b>.» </i><br />
<i> </i>
<br />
<center>
</center>
<center>
</center>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/oKBGfpHCbYc" width="560"></iframe></center>
<br /><b>Para saber más:</b><br />
Lugares comunes (2002) - FilmAffinity<br />
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/film225948.html">www.filmaffinity.com/es/film225948.html</a><br />
<br />Lugares comunes - Fotogramas<br />
<a href="http://www.fotogramas.es/Peliculas/Lugares-comunes">http://www.fotogramas.es/Peliculas/Lugares-comunes</a><br />
<br />Lugares comunes, vivir con dignidad - EspinOff<br /><div><a href="https://www.espinof.com/criticas/lugares-comunes-vivir-con-dignidad">https://www.espinof.com/criticas/lugares-comunes-vivir-con-dignidad</a><br /><div><br /></div></div>Agamadorhttp://www.blogger.com/profile/03993171099617989332noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-35124536590792505562017-04-02T15:15:00.000-07:002017-04-02T15:15:13.537-07:00Sexualidad desde diferentes puntos de vista<iframe id="iframe_container" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen="" width="550" height="400" src="https://prezi.com/embed/91vsnf29syud/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI5eXAzN1NhRXpscXFuQVhGcmJqOVcrMDN3PT0&landing_sign=FrwgTCi28b2gSqblZiRQOgPc7QGdnM85BNHN6WhoNHg"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12054594328156134651noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-77022011027991364442017-04-02T12:03:00.000-07:002017-04-02T12:03:20.296-07:00Orientaciones sexuales, amor libre y redes sociales.<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/rgof27znou6i/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI0ams2V1BWNVA0VHFGOEVVKzVCQUx5NG9BPT0&landing_sign=6SCGVHW29jAjzenIOi7FHpBco_lRyH-abEqnGHGX68Y" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-65664640367738149892017-04-02T12:02:00.003-07:002017-04-02T12:09:36.579-07:00Redes AntisocialesHola a todos, este es el trabajo complementario a la exposición que ya realizamos en clase. ¡Disfrutad!
<iframe id="iframe_container" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/m9p37wm5ikxk/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=1&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI0VTZSNVJVeXh1R3dpZ00wemFqNzdJUkhBPT0&landing_sign=X3vdExLueEbhBZyY53rFixNBjZFgU-LHcDzo3cPXxnw" frameborder="0" height="400" width="550"></iframe>
José Pérez Castillo y María Pérez Lobato.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14834564364347988078noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-50990655176319330622017-04-02T11:56:00.000-07:002017-04-02T11:56:06.930-07:00Parafilias sexuales ¿sabías que...?<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/yv5kpole5dkr/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI0aXduTVdwMWdoWXdwUHFHdnlxR1BROGlRPT0&landing_sign=_u2AwnnRLt5tDSQLp0aqs-xOh5GJ14YDkOarZX3YBKo" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00475048119215204617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-34688065335243259462017-04-02T11:35:00.000-07:002017-04-02T11:35:30.858-07:00Redes sociales y sus metas<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-right: 16.95pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #212121; font-family: Segoe UI, sans-serif;"><span style="font-size: 16.6667px;"><a href="https://medium.com/@tukihs111/redes-sociales-y-sus-metas-40d5cbc790f3">https://medium.com/@tukihs111/redes-sociales-y-sus-metas-40d5cbc790f3</a></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-right: 16.95pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #212121; font-family: "Segoe UI","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-right: 16.95pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #212121; font-family: "Segoe UI","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Presentado por: </span><span style="color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, sans-serif; font-size: 14px;">Marta Hódar Sáez y Laura Gimeno Santos</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-right: 16.95pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #212121; font-family: "Segoe UI","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-right: 16.95pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #212121; font-family: "Segoe UI","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10211304928689682856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-76283989110259500892017-04-02T09:15:00.002-07:002017-04-02T09:15:29.688-07:00Ventajas y desventajas de las redes sociales.<a href="http://"><iframe id="iframe_container" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen="" width="550" height="400" src="https://prezi.com/embed/v1cx3cxhtgsm/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI0cXdEWXdVdmlkRFJzOENQdkl6S2x6eWhBPT0&landing_sign=UTcJM4vi3_CWZEMuW0tWRmIiZwywbdmqOHZ5Tf2iLTQ"></iframe></a>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-87994060830463234182017-04-02T07:55:00.000-07:002017-04-02T07:56:24.296-07:00Diversidad sexual: Parafilias<a href="http://prezi.com/nfxpcrgnookr/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share">Diversidad sexual: Parafilias (enlace)</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17727268753125367170noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-56027667519285437382017-04-01T11:03:00.000-07:002017-04-01T11:03:58.639-07:00La diversidad sexual y las parafilias.<a href="https://docs.google.com/presentation/d/1A5Tk7iI_nrRhQy4VNlWIhYD8KCpuXbgwBB9kMXhIdME/edit#slide=id.g1db503311f_0_280">https://docs.google.com/presentation/d/1A5Tk7iI_nrRhQy4VNlWIhYD8KCpuXbgwBB9kMXhIdME/edit#slide=id.g1db503311f_0_280</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/18070114659677651754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-83635795188273006022016-12-19T04:41:00.000-08:002016-12-19T04:46:03.095-08:00Normas del centrohttps://prezi.com/gcetdkibtvd-/normas-del-centro/Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17727268753125367170noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-50066405027943675702016-12-18T15:23:00.004-08:002016-12-18T15:23:27.652-08:00<br />
<div>
</div>
<div>
<a href="https://docs.google.com/presentation/d/1wzs6UwdykzbIgY7QeLpsXTwtQVP9U7eVcvC4K0RQpMg/edit#slide=id.p">https://docs.google.com/presentation/d/1wzs6UwdykzbIgY7QeLpsXTwtQVP9U7eVcvC4K0RQpMg/edit#slide=id.p</a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
Lolagaricahttp://www.blogger.com/profile/06787744803013884991noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-3191169687893729882016-12-17T13:13:00.001-08:002016-12-17T13:17:40.115-08:00La educación, un proceso plagado de prohibicionesPresentación realizada por Aicha Camara, esta presentación expone las principales normas del Severo Ochoa y como éstas perjudican y dificultan la convivencia en nuestro centro. También he seleccionado una serie de métodos que podrían ayudar a un mejor funcionamiento del Centro.
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/32g3j9ytaiah/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI0M3JBeVB6em03SnVCbHdLWmJYdWJGWEhRPT0&landing_sign=1X8UyKUngO32sdiaF6jlump5zOIqMC976fQBd-MRvDU" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe>
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00475048119215204617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-55916697932906665732016-12-16T11:22:00.002-08:002016-12-16T11:24:45.811-08:00Problemas en la educaciónAquí esta la presentación de Marta Hódar Sáez y Laura Gimeno Santos sobre nuestra opinión de la educación actual, como existe un pais que se toma correctamente la educación, comparándola con las normas de la carcel y la metafora de la fábrica, ademas de normas que cambiaríamos de nuestro instituto IES Severo Ochoa y algunas frases sobre la educación.<br />
<br />
<a href="http://prezi.com/vh40exbvt5ks/?utm_campaign=share&utm_medium=copy">http://prezi.com/vh40exbvt5ks/?utm_campaign=share&utm_medium=copy</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10211304928689682856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-35693856687212446092016-12-15T11:38:00.001-08:002016-12-15T11:38:17.976-08:00Normas del centro escolar.En este trabajo hemos decidido realizar una crítica a ciertas normas que vemos poco óptimas para el alumnado, intentando elaborar con ello algo que las contrarreste, significando esto una mejora para el centro.<br />
Patricia Lanza, Amanda Gallego, 2º BACH C.
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<br />
<br />
<br />
<a href="http://prezi.com/uowe5qiommvt/?utm_campaign=share&utm_medium=copy">http://prezi.com/uowe5qiommvt/?utm_campaign=share&utm_medium=copy</a>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-22090800388076849692016-12-12T15:05:00.001-08:002016-12-15T10:02:55.640-08:00Cambios para el funcionamiento de nuestro CentroEsta presentación está realizada por Andrea López Rivera y Sophia Sigmund del curso de 2 Bachillerato, y resume algunos cambios que haríamos para el funcionamiento del centro.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/pwwjld1cilli/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE1WLzZlWVZFTXdtczc5QzQ3TnJhUkZiZEgvK2VnNGpCSzI1amRkNVJFUT0&landing_sign=ShLCgBYs06C2HBkN8gX-hEeiqOpSgIDCsiblBog0-hM" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe><br />
<br />
O haz click en este enlace: http://prezi.com/pwwjld1cilli/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0shareAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/09923574741270811614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-53678348342715024112016-12-12T14:48:00.000-08:002016-12-16T10:49:14.621-08:00Educación y normas hoy díaPresentación creada por María Jesús Lucena Martín y Farida Essaidi, en la que expresamos nuestra opinión sobre las normas de nuestro instituto, el IES Severo Ochoa, y de los centros educativos en general comparándolas con las de los centros penitenciarios y las fábricas, así como mostrando las claves del éxito del sistema educativo en otros países.
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/gafknvkzla9q/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI0eWxtZWV0WWpHeXNZSCtic0NtNmgza2FBPT0&landing_sign=lcQ5t15PclPxPs5Soki0nABkFQWfXZDipuVeLp69kYQ" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12054594328156134651noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-57003937611733929082016-12-12T14:44:00.000-08:002016-12-16T12:11:59.096-08:00Normas del I.E.S. Severo Ochoa VS. Normas de otros centros<a href="https://docs.google.com/document/d/1VnzDS49o6IY5queNg96ebmH_5LwBsu77SxBUTSbeTZM/edit"></a><span id="docs-internal-guid-69adbf17-f4f0-0431-4ae3-a12ae85e97aa"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<span id="docs-internal-guid-69adbf17-f4f0-0431-4ae3-a12ae85e97aa"><span style="font-family: "arial"; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><i>En este trabajo hemos realizado comparaciones entre las normas de otro tipo centro, como las de un residencia de ancianos, y también con un instituto extranjero. Comparando estas dos, hemos elaborado una serie de mejoras que se podrían aportar a nuestro instituto.</i></span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: arial; font-style: italic; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<i style="background-color: white; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: x-large; text-align: start; white-space: pre;"><b>Comparación Asilo - IES Severo Ochoa</b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://docs.google.com/document/d/1VnzDS49o6IY5queNg96ebmH_5LwBsu77SxBUTSbeTZM/edit"><span style="font-family: "arial"; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><i> </i></span><span style="font-family: arial;"><span style="white-space: pre-wrap;"><b><i>https://docs.google.com/document/d/1VnzDS49o6IY5queNg96ebmH_5LwBsu77SxBUTSbeTZM/edit</i></b></span></span></a></div>
</div>
<span id="docs-internal-guid-69adbf17-f4f0-0431-4ae3-a12ae85e97aa"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
</div>
<span id="docs-internal-guid-69adbf17-f4f0-0431-4ae3-a12ae85e97aa">
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 3pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "courier new"; font-size: large; font-style: italic; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Normas creadas por el alumnado:Mejora de espacios comunes</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b><i><a href="https://docs.google.com/document/d/1-oef7ipwAS8Yqf24sV3LZeuoimyy3JQcPdvIpGX5JZE/edit#heading=h.ng01zeov1uhn">https://docs.google.com/document/d/1-oef7ipwAS8Yqf24sV3LZeuoimyy3JQcPdvIpGX5JZE/edit#heading=h.ng01zeov1uhn</a></i></b></span></div>
</div>
<b id="docs-internal-guid-50c301c1-f4eb-0950-b646-630d3fb32144" style="font-weight: normal;"><br /></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br /></div>
<div>
<span style="font-family: "arial";"><span style="font-size: 14.6667px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial";"><span style="font-size: x-small; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new"; font-size: x-small; font-style: italic; font-weight: bold; text-align: center; white-space: pre-wrap;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/1OZtShNJoaa4FT" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> </span><br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<span style="font-family: "courier new"; font-size: x-small; font-style: italic; font-weight: bold; text-align: center; white-space: pre-wrap;"><strong> <a href="https://www.slideshare.net/MariaGarciaMartinez4/dos-institutos-dos-paises" target="_blank" title="Dos institutos, dos paises">Dos institutos, dos paises</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/MariaGarciaMartinez4" target="_blank">Maria Garcia Martinez</a></strong> </span></div>
<span style="font-family: "courier new"; font-size: x-small; font-style: italic; font-weight: bold; text-align: center; white-space: pre-wrap;">
</span><span style="font-family: "courier new"; font-size: 34.6667px; font-style: italic; font-weight: bold; text-align: center; white-space: pre-wrap;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En este powerpoint comparamos los centros educativos españoles con los centros suizos y las normas del I.E.S. Severo Ochoa con las del Instituto Auguste Piccard de Lausana, Suiza.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "arial";"><span style="white-space: pre-wrap;"><i>Natalia Ruiz Manzano y María García Martínez, 2º C</i></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new"; font-size: 34.6667px; font-style: italic; font-weight: bold; text-align: center; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10264713415230157889noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-32728473838396664542016-12-12T13:47:00.003-08:002016-12-13T04:05:08.846-08:00Educación o...fabricaciónEsta es una presentación creada por María Rosario Pérez Lobato y José Pérez Castillo, para explicar nuestro punto de vista de el cumplimiento del R.O.F. o Reglamento de Organización y Funcionamiento del IES Severo Ochoa. Creada desde la plataforma de presentaciones online, emaze.<br />
<br />
<a href="https://www.emaze.com/@AWQORCWT/educacin" target="_blank">Aquí</a> podéis encontrar la presentación, esperamos que sea de vuestro agrado y de ser así rogamos difusión para ver si conseguimos que se nos oiga.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03424554937036081741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-21284837222131718882016-12-08T12:09:00.001-08:002016-12-15T10:39:46.195-08:00Normas de funcionamiento del Centro<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://historicodigital.com/wp-content/uploads/pedagogos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="378" src="https://historicodigital.com/wp-content/uploads/pedagogos.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
A continuación reproducimos el documento que recoge las Normas de funcionamiento del IES Severo Ochoa de Granada:<br />
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/334313573/Normas-de-Funcionamiento#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Normas de Funcionamiento on Scribd">Normas de Funcionamiento</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/5114717/Antonio-G-Amador#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Antonio G. Amador's profile on Scribd">Antonio G. Amador</a> on Scribd</div>
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<![endif]--><br />
<div style="line-height: 115%; margin: 6pt 0cm; page-break-after: avoid; page-break-before: always; text-align: justify;">
<br />
<b><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Droid Sans Fallback"; mso-font-kerning: 0pt;">CONDUCTAS NO ACORDES CON LAS
NORMAS DE CONVIVENCIA Y MEDIDAS CORRECTORAS</span></b></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 0px; margin-right: 0px; text-align: left;">
<tbody>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: #D9D9D9; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpFirst">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Conductas contrarias a las normas de
convivencia</span></b></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-left: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.95pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Medidas correctoras</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpLast">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Actos que
perturban el normal desarrollo de las actividades de la clase</span></div>
</td>
<td rowspan="10" style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.95pt;" width="301"><div class="Prrafodelista1CxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Amonestación
verbal.</span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Comparecencia
inmediata ante jefatura de estudios / dirección.</span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Amonestación por
escrito (parte de apercibimiento).</span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Retirada de
teléfonos móviles, aparatos de sonido u otros aparatos electrónicos
utilizados durante las actividades del centro.</span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Privación del
tiempo de recreo por un periodo máximo de 5 días lectivos. </span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Incorporación al
aula de expulsados, reflexión o convivencia.</span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Realización de
tareas educadoras en horario no lectivo (máximo 5 días lectivos).</span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Suspensión del
derecho a participar en actividades extraescolares o<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>complementarias durante los 15 días
siguientes a la imposición de la medida. </span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Suspensión del
derecho de asistencia a determinadas clases (máximo 5 días lectivos).</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Falta de
colaboración sistemática del alumnado en la realización de su trabajo</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Impedir o
dificultar el estudio o trabajo de sus compañeros</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span lang="EN-US" style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Faltas
injustificadas de puntualidad</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Faltas
injustificadas de asistencia a clase</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Actos de
incorrección o desconsideración hacia otros miembros de la comunidad educativa</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Causar pequeños
daños en las instalaciones, medios, documentos del Centro o en pertenencias
ajenas</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 8;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Colaboración no
ejecutiva en la comisión de faltas o el encubrimiento de los hechos</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 9;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">No devolución del
material del Centro o sustracción de pertenencias ajenas de pequeña cuantía</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 10;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Otros actos contra
las normas de convivencia contempladas en el ROF</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 11;">
<td style="background: #BFBFBF; border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Conductas gravemente perjudiciales a
las normas de convivencia</span></b></div>
</td>
<td style="background: #BFBFBF; border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.95pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Medidas correctoras</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 12;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpLast">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Agresión física a
otro miembro de la comunidad</span></div>
</td>
<td rowspan="10" style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.95pt;" width="301"><div class="Prrafodelista1CxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Realización de tareas
educadoras en horario no lectivo (de 5 a 15 días lectivos).</span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Suspensión del
derecho a participar en actividades extraescolares o<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>complementarias durante los 30 días
siguientes a la imposición de la medida.</span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Cambio de grupo o
clase por un periodo comprendido entre 5 y 15 días lectivos. </span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Suspensión del
derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo superior a
cinco días lectivos e inferior a dos semanas. </span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Suspensión del
derecho de asistencia al centro durante un periodo superior a tres días
lectivos e inferior a un mes.</span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -14.15pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Cambio
de centro educativo.</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 13;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Injurias y ofensas
a otros miembros de la comunidad</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 14;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Actuaciones
perjudiciales para la salud e integridad</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 15;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Vejaciones o
humillaciones a otros miembros</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 16;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Amenazas o
coacciones a otros miembros</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 17;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Suplantación de
personalidad en actos docentes o falsificación o sustracción de documentos
del Centro</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 18;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Deterioro grave en
instalaciones o documentos del Centro o daños o sustracciones en pertenencias
ajenas</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 19;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Reiteración en el
mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 20;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Actos dirigidos
directamente a impedir el normal desarrollo de las actividades del Centro</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.1pt; mso-yfti-irow: 21; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 19.1pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.9pt;" width="301"><div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "calibri light" , "sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Incumplimiento de
las correcciones impuestas</span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"> </span><span style="mso-ansi-language: ES;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-ansi-language: ES;"><b>ENLACES: </b> <b><a href="http://www.iesseveroochoa.es/normativainterna/index.php" target="_blank">Plan de Centro del IES Severo Ochoa</a></b> </span><br />
<b><span style="mso-ansi-language: ES;">DESCARGA: <a href="http://www.iesseveroochoa.es/normativainterna/PLAN%20DE%20CENTRO%20-%203%20ROF%20NOV2014.pdf" target="_blank">Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro (ROF)</a></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-ansi-language: ES;">(Funciones del equipo directivo, Competencias del ETCP, Funciones de la tutoría, Funciones y deberes del profesorado, Delegados y delegadas de clase, Competencias del Consejo Escolar, Derechos y Deberes del alumnado).</span></div>
Agamadorhttp://www.blogger.com/profile/03993171099617989332noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-48476110506974442292016-10-13T03:35:00.001-07:002016-10-13T03:35:52.603-07:00Racismo, prejuicios y estereotipos<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 20px;">Sin prejuicios hacemos un mundo más feliz.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 20px;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: left;">
<b><span style="background-color: white; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 20px;">Experimento social sobre racismo</span></b></div>
<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 20px;">Invitamos a unas personas a un casting. Les pedimos que aguarden en una sala de espera. En realidad, tendrán que enfrentar una situación muy desagradable. </span><br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KHs0itf1unw" width="560"></iframe></center>
<br />
<br />
<span style="background-color: white; font-size: 20px;"><span style="font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif;"></span></span>
<b><span style="background-color: white; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 20px;">The DNA Journey </span></b><br />
<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 20px;">Un grupo de voluntarios de diferentes razas y procedencias se somete a
un test de ADN para saber en qué países están sus raíces. Los resultados
sorprenden a los candidatos. </span><br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/TYY7buPLtJg" width="560"></iframe></center>
<br />
<span style="background-color: white; font-size: 20px;"><span style="font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif;"></span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 20px;"></span>
<b><span style="background-color: white; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 20px;">Derribemos los Prejuicios</span></b><br />
<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 20px;">¿Y si nos tomáramos un segundo más? Invitamos a diferentes personas para ayudarnos a demostrar algo: les mostramos una imagen durante unos segundos y luego les pedimos que nos dijeran qué pensaban de ellos. </span><br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/LRs-nd_8oA0" width="560"><br></iframe></center>
<span style="background-color: white; font-size: 20px;"><span style="font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif;"><br /></span></span>
<b><span style="background-color: white; font-size: 20px;"><span style="font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif;">Las etiquetas son para las latas</span></span></b><br />
<span style="background-color: white; font-size: 20px;"><span style="font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif;">Te toma siete segundos asumir un prejuicio según la apariencia de otra persona, así que invitamos a seis desconocidos a verse bajo una luz diferente.</span></span><br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/OtgcmA83m6Y" width="560"></iframe></center>
<br />
<br />
<b><span style="background-color: white; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 20px;">La niña perdida</span></b><br />
<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif; font-size: 20px;">Anano, de 6 años, es una actriz infantil. Pero la situación en la que está es muy real. </span><br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/7oovL3F3W1o" width="560"></iframe></center>
<br />
<br />
<span style="background-color: white; font-size: 20px;"><span style="font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif;">INFORME UNICEF: <a href="https://www.unicef.es/actualidad-documentacion/noticias/estado-mundial-de-la-infancia-69-millones-de-ninos-moriran-en-2030" target="_blank">Estado Mundial de la Infancia: 69 millones de niños morirán hasta 2030 por causas evitables</a></span></span><br />
<br />Agamadorhttp://www.blogger.com/profile/03993171099617989332noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-78002088912047813242016-10-03T16:28:00.000-07:002016-10-12T15:17:43.676-07:00Racismo y xenofobia: Bwana<dl class="movie-info">
<dt>Título original<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://pics.filmaffinity.com/bwana-865128351-large.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://pics.filmaffinity.com/bwana-865128351-large.jpg" width="282" /></a></div>
</dt>
<dd><b>Bwana </b> </dd>
<dt>Año</dt>
<dd itemprop="datePublished">1996</dd>
<dt>Duración</dt>
<dd itemprop="duration">90 min.</dd>
<dt>País</dt>
<dd><span id="country-img"><img alt="España" src="https://www.filmaffinity.com/imgs/countries/ES.jpg" title="España" /></span> España</dd>
<dt>Director</dt>
<dd class="directors"><span itemprop="director" itemscope="" itemtype="http://schema.org/Person">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=director&sn&stext=Imanol%20Uribe" itemprop="url" title="Imanol Uribe">
<span itemprop="name">Imanol Uribe</span></a> </span>
</dd>
<dt>Guión</dt>
<dd><div class="credits">
<span class="nb">Imanol Uribe,</span> <span class="nb">Joan Potau,</span> <span class="nb">Francisco Pino (Teatro: Ignacio del Moral)</span></div>
</dd>
<dt>Música</dt>
<dd><div class="credits">
<span class="nb">José Nieto</span></div>
</dd>
<dt>Fotografía</dt>
<dd><div class="credits">
<span class="nb">Javier Aguirresarobe</span></div>
</dd>
<dt>Reparto</dt>
<dd><span itemprop="actor" itemscope="" itemtype="http://schema.org/Person">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Andr%C3%A9s%20Pajares" itemprop="url">
<span itemprop="name">Andrés Pajares</span></a>, </span>
<span itemprop="actor" itemscope="" itemtype="http://schema.org/Person">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Mar%C3%ADa%20Barranco" itemprop="url">
<span itemprop="name">María Barranco</span></a>, </span>
<span itemprop="actor" itemscope="" itemtype="http://schema.org/Person">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Emilio%20Buale" itemprop="url">
<span itemprop="name">Emilio Buale</span></a>, </span>
<span itemprop="actor" itemscope="" itemtype="http://schema.org/Person">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Alejandro%20Mart%C3%ADnez" itemprop="url">
<span itemprop="name">Alejandro Martínez</span></a>, </span>
<span itemprop="actor" itemscope="" itemtype="http://schema.org/Person">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Andrea%20Granero" itemprop="url">
<span itemprop="name">Andrea Granero</span></a>, </span>
<span itemprop="actor" itemscope="" itemtype="http://schema.org/Person">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Miguel%20del%20Arco" itemprop="url">
<span itemprop="name">Miguel del Arco</span></a>, </span>
<span itemprop="actor" itemscope="" itemtype="http://schema.org/Person">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Patricia%20L%C3%B3pez" itemprop="url">
<span itemprop="name">Patricia López</span></a>, </span>
<span itemprop="actor" itemscope="" itemtype="http://schema.org/Person">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Paul%20Berrondo" itemprop="url">
<span itemprop="name">Paul Berrondo</span></a>, </span>
<span itemprop="actor" itemscope="" itemtype="http://schema.org/Person">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=C%C3%A9sar%20Vea" itemprop="url">
<span itemprop="name">César Vea</span></a> </span>
</dd>
<dt>Productora</dt>
<dd><div class="credits">
<span class="nb">Aurum / Cartel / Origen PC</span></div>
</dd>
<dt>Género</dt>
<dd><span itemprop="genre"><a href="http://www.filmaffinity.com/es/moviegenre.php?genre=DR&attr=rat_count&nodoc">Drama</a></span> | <a href="http://www.filmaffinity.com/es/movietopic.php?topic=685880&attr=rat_count&nodoc">Inmigración</a> </dd>
<dt>Sinopsis</dt>
<dd itemprop="description">Un taxista y su familia se van de
vacaciones a la costa andaluza esperando pasar un agradable día de
verano; pero, cuando llegan, se topan con un inmigrante ilegal africano
que no entiende el castellano y que está muerto de hambre y de frío. Al
principio sienten miedo y deciden marcharse del lugar, pero pierden las
llaves del coche y se ven obligados a pasar la noche con el desconocido.
(FILMAFFINITY)</dd></dl>
<dl class="margin-top movie-info">
<dt></dt>
<dt>Premios</dt>
<dd class="award"><div class="margin-bottom">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/awards.php?award_id=ss&year=1996">1996</a>: Festival de San Sebastián: Concha de Oro y Mejor fotografía</div>
<div class="margin-bottom">
<a href="http://www.filmaffinity.com/es/awards.php?award_id=goya&year=1997">1996</a>: Premios Goya: 3 nominaciones, incluyendo mejor película</div>
</dd>
<dt> </dt>
<dt> </dt>
<dt><b>CRÍTICAS:</b> <a href="http://www.filmaffinity.com/es/reviews/1/660928.html" target="_blank">www.filmaffinity.com/es/reviews/1/660928.html </a></dt>
<dt> </dt>
<dt><b>VER PELÍCULA:</b> <a href="http://pccineforum.blogspot.com.es/2013/03/bwana.html">http://pccineforum.blogspot.com.es/2013/03/bwana.html</a></dt>
<dt> </dt>
<dt><b>ACTIVIDADES:</b> <a href="http://didacticine.blogspot.com.es/2013/04/bwana.html" target="_blank">http://didacticine.blogspot.com.es/2013/04/bwana.html </a></dt>
<dt> </dt>
<dt> </dt>
<dd class="award"><div class="margin-bottom">
<br />
</div>
</dd></dl>
Agamadorhttp://www.blogger.com/profile/03993171099617989332noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7278797107252448771.post-62409621902653733362016-10-03T14:38:00.000-07:002016-10-03T15:40:54.254-07:00Normativa europea sobre Educación Ciudadana<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/04006446/moodle2/pluginfile.php/88/course/section/76/ciudada.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/04006446/moodle2/pluginfile.php/88/course/section/76/ciudada.jpg" height="640" width="640" /></a></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: "garamond";"> El 16 de octubre de 2002, El Consejo
de Europa, a través de la Recomendación 12/2002 de su Comité de
Ministros, pedía a los gobiernos de los Estados que «hagan de la
educación para la ciudadanía democrática un objetivo prioritario de la
política educativa y de sus reformas». Las recomendaciones
internacionales del Plan de Acción establecen, además que su «estrategia
de ejecución está dirigida en primer lugar a los Ministerios de
Educación, a los que incumbe la responsabilidad primordial de la
educación primaria y secundaria a nivel nacional». Es decir, que es un
deber de gobierno, si quiere cumplir con sus obligaciones
internacionales, establecer prioridades y formular una estrategia
nacional de ejecución cuyo resultado final sea impartir educación en
derechos humanos en los niveles de enseñanza primaria y secundaria.</span></span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: "garamond";">Es indudable la importancia que
organismos internacionales y europeos han otorgado a la Educación en
Derechos Humanos como parte relevante del sistema educativo, con el fin
de que la educación sea el instrumento para lograr una ciudadanía
formada en y para la defensa de los derechos humanos y, en definitiva,
orientada a, según define el Programa Mundial, «contribuir a forjar una
cultura de derechos humanos».</span></span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: "garamond";">Pero tanto los organismos
internacionales y europeos no solo han recomendado asignaturas de
derechos humanos en escuelas y colegios sino que, incluso, han sugerido
objetivos específicos para el contenido de esta asignatura:</span></span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: "garamond";">Para Naciones Unidas (Plan de acción
para la primera etapa (2005_2007) del Programa Mundial para la educación
en derechos humanos (pp. 4-5) los objetivos son:</span></span></span></div>
<ol>
<li>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-align: left; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">promover la comprensión, la
tolerancia, la igualdad entre los sexos, los pueblos indígenas y los
grupos raciales, nacionales, étnicos, religiosos y lingüísticos;</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: left;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">facilitar la participación
efectiva de todas las personas en una sociedad libre y democrática;</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: left;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">fomentar y mantener la paz;</span></span></div>
</li>
</ol>
<span style="font-size: large;">
</span><br />
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">Para el Consejo de Europa,
Recomendación </span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: "garamond";">12/2002</span></span></span> del Comité de Ministros del Consejo de Europa a
los estados miembros sobre educación para la ciudadanía, los objetivos
son:</span></span></div>
<span style="font-size: large;">
</span><br />
<ol>
<li>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-align: left; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">resolver los conflictos de forma
no violenta;</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: left;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">argumentar en defensa de los
puntos de vista propios;</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: left;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">escuchar, comprender e
interpretar los argumentos de otras personas;</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: left;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">reconocer y aceptar las
diferencias;</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: left;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">elegir, considerar alternativas y
someterlas a un análisis ético;</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: left;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">asumir responsabilidades
compartidas;</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: left;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">establecer relaciones
constructivas, no agresivas, con los demás y</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: left;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "garamond";">realizar un enfoque crítico de la
información, los modelos de pensamiento y los conceptos filosóficos,
religiosos, sociales, políticos y culturales…</span></span></div>
</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 6px; text-align: left; text-indent: 15px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: "garamond";"><b>FUENTE</b>: <a href="http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/ciudadania_educacion_temas.htm">www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/ciudadania_educacion_temas.htm</a></span></span></span></div>
Agamadorhttp://www.blogger.com/profile/03993171099617989332noreply@blogger.com0